摘要
统编版高中语文必修(上)第三单元布置了写作文学短评的单元任务,文章以《声声慢》短评写作指导为例,从挖掘评论角度、明确评论维度、提高写作精度三方面进行初步探究。具体实施过程是在实践中提供阅读支架,辅助精读文本,从“小”“新”“关联比较”等角度探寻适合的评论视角;引导学生对选题范例进行多维分析,从而掌握评论维度,搭建评论框架;在此基础上从语言的角度进行过程性写作指导。
出处
《高考》
2022年第16期138-140,共3页
College Entrance Examination
基金
宁德市“十四五”语言文字规划课题“教育信息化2.0背景下的高中古诗词创新教学研究”(NDYW2021-43)研究成果
