摘要
在传统应试教育理念下,高中阶段任何一个科目的教学,教师都会把重点放在提高学生成绩上,希望学生能够在高考中取得优异成绩。这样的教学模式只能在短时间内提高学生的学习成绩,但不能从长远发展角度给予学生更多的帮助。核心素养理念提出之后,教师也要高度重视教学方法的改变,通过制订科学的教学目标,创新教学方法,培养学生核心素养,高度关注学生的科学思维能力。尤其是在生物教学中,要挖掘学生的科学潜质,使学生具备科学思维和创新意识。本文从不同角度详细阐述高中生物教学中培养学生科学思维能力的具体措施,希望为相关教师带来帮助。
出处
《高考》
2022年第30期76-78,共3页
College Entrance Examination
