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深度阅读,主动探究——新高考背景下高中语文古诗文阅读教学策略探微被引量：1

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摘要在学习生活中,多数学生阅读呈现功利化、浅层化,对阅读能力的提高并不关注,尤其忽视古诗文的阅读。大部分教师在教学中,常以自身的分析去代替学生的阅读实践,忽视了学生的主体地位。在新高考的背景之下,为提升高中语文阅读教学水平,教师应该为学生提供主动探究的机会,让其充分运用自己的思维,唤醒内心沉睡的情感,深刻理解文章,真正有所得、有所悟。实现由被动阅读到主动阅读,由浅层阅读到深度阅读。

作者张傲阳

机构地区福州第七中学

出处《高考》 2023年第3期18-20,共3页 College Entrance Examination

关键词新高考高中语文深度阅读教学策略

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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