摘要
在新课改、新高考背景下,数学教学越来越重视对学生核心素养的培养,更加关注非智力因素对学习活动的影响。如何将核心素养内化,如何提升学生的自我效能感,逐渐成为教师十分重视的问题。文章分析了高中生数学学习自我效能感的现状,找出了影响学生数学学习自我效能感的因素,具体阐述自我效能感对学生产生的影响,着眼于教学实践,探讨如何在高中数学教学中提升学生的自我效能感。
出处
《高考》
2023年第6期103-106,共4页
College Entrance Examination
基金
南京市教育科学研究“十三五”规划2020年度课题“高中生数学学习自我效能感提升的教学机制研究”(批准号:L/2020/191)研究成果
