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“双减”背景下校本作业开发使用必要性及设计建议——以纳雍二中“校本作业”为例

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摘要 “双减”政策出台后,各地义务教育学校从创新作业设计、开展课后服务等方面进行实践与尝试,取得了一定成效。但由于多方面原因,部分地区、个别学校“双减”政策落实不到位,仍然过度依赖教辅资料和题海战术,“负”没减下来,“质”也未必提上去。“双减”要求减负,更要求提质。结合自身实际,开发使用校本作业是减负提质的一条有效途径。现以纳雍二中开发使用“校本作业”为例,分析形形色色的作业现状,概述开发使用“校本作业”的必要性,并提出设计建议,最终实现减负、增效的教学目标。

作者王阳

机构地区贵州省毕节市纳雍县第二中学

出处《贵州教育》 2024年第1期39-41,共3页

关键词双减政策校本作业开发使用

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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