摘要
中国化马克思主义经典著作阅读之所以能对“原理”课教学起到范导作用,根源于中国化马克思主义从教学目标、框架内容、理论观点三方面对“原理”课程体系的内在型塑。要发挥好其范导效能,需注意把握在经典著作阅读中树立“有的放矢、实事求是”的马克思主义观、营造更加切身的内容感知场域、培育担当民族复兴大任的时代新人的总体要求。具体到每一章节,结合学习目标和教学内容确定应当“读什么、怎么读、读出什么来”,从而更好实现中国化马克思主义经典著作阅读对“原理”课教学的范导功能。
出处
《高校马克思主义理论教育研究》
2023年第3期114-121,共8页
Research on Marxist Theory Education in Higher Education
基金
2022年度北京市学校思想政治工作研究课题一般项目“中国化马克思主义经典著作阅读范导‘原理’课教学研究”(项目号:XXSZ2022YB12)的阶段性成果
