期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高职药品生产技术专业课程构建与职业标准对接探索被引量：5

下载PDF

导出

摘要课程建设作为提升教学效果和确立专业人才培养目标的基础,实现与职业标准对接是促进高职人才培养与生产岗位需求"无缝"衔接的关键。本文对课程体系与职业标准对接进行探索。

作者凌悦菲

机构地区陕西国防工业职业技术学院化工学院

出处《轻工科技》 2020年第6期175-176,共2页 Light Industry Science and Technology

关键词课程体系药品生产技术职业标准

分类号 R-4 [医药卫生] G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1马宁,张青松,冷一平,贺金凯,王建芬.综合型药学人才培养新模式的构建[J].中国医药导报,2015,12(22):55-58. 被引量：13
2陈秀虎,谌俊,刘元江,吴琼,赵鹏飞,傅润红.现代学徒制专业课程体系构建的探索与实践[J].中国职业技术教育,2015,31(21):81-84. 被引量：206
3陈妍,徐旖旎,陶玲,张彦燕,潘迪,张旭,龙庆德,沈祥春.“应用型、服务型”药学人才培养体系改革探索[J].西北医学教育,2016,24(4):544-547. 被引量：17
4王杨,李云峰.基于企业项目的高职项目化课程教学改革研究[J].广州化工,2017,45(10):186-188. 被引量：6

二级参考文献40

1谢恒,曾建红,戴平.新型药学专业实践教学模式的构建与实现途径的探讨[J].山东社会科学,2012(S2):277-280. 被引量：9
2付强.促进分级诊疗模式建立的策略选择[J].中国卫生经济,2015,34(2):28-31. 被引量：170
3胡晋红.医院药学飞速发展带给我们的思考[J].中国药学杂志,2005,40(10):791-793. 被引量：14
4周济.创新是高水平大学建设的灵魂[J].中国高等教育,2006(3):9-13. 被引量：156
5沈良斌,冒小璟.临床药学专业课程体系优化初探[J].中国高等医学教育,2007(9):65-66. 被引量：22
6李怀康.专家视野:职业核心能力开发报告[EB/OL].http://www.chtc.net.cn,2011-04-19. 被引量：1
7国家食品药品监督管理总局.数据查询:执业药师资格人员名单[EB/OL].http://app1.sfda.gov.cn/datasearch/face3/base.jsp?tableId=70&tableName=TABLE70&title=%D6%B4%D2%B5%D2%A9%CA%A6%D7%CA%B8%F1%C8%CB%D4%B1%C3%FB%B5%A5&bcId=124384865891143630110373736798.[2015-07-13]. 被引量：1
8张屹,张虎,李力,赵琦.面向大学生科技创新对当前高校实验教学的研究[J].继续教育研究,2009(2):84-86. 被引量：24
9吴建新,隋明祥,郑根让.参与企业真实项目提高教师综合素质[J].武汉职业技术学院学报,2008,7(6):40-42. 被引量：3
10崔颖.高校课程体系的构建研究[J].高教探索,2009(3):88-90. 被引量：285

共引文献235

1黎丹.高职社会体育专业现代学徒制课程体系重构[J].体育世界,2019(9):48-49.
2王晓芳.我国职业教育现代学徒制实施建议[J].陕西职业技术教育,2020(2):17-18.
3白露.旅游管理专业现代学徒制课程开发与应用研究——以江门职业技术学院古兜经理班为例[J].内江科技,2022,43(8):58-60.
4张振久,刘明俊,赵振宇,徐晓梅.面向岗位需求的机械设计与制造专业现代学徒制课程体系构建研究[J].课程教育研究,2020(48):19-20. 被引量：1
5冮怡琳,才大勇,付艳.药品生产技术专业建设——以黑龙江农垦科技职业学院为例[J].大众标准化,2019,1(18):5-6. 被引量：1
6孙彦.新疆地区中职段电子商务人才培养方案的实践研究——基于霍尔果斯职业技术学校的支教经历[J].江西电力职业技术学院学报,2020,33(1):113-114. 被引量：1
7刘欣.药学服务型人才培养方式研究与实践[J].产业科技创新,2020,2(13):125-126. 被引量：5
8肖立,周才文.现代学徒制背景下高职院校双导师制实施的现状与对策研究[J].创新创业理论研究与实践,2020(17):86-87. 被引量：3
9林叶新.高职院校现代学徒制人才培养存在的问题及发展对策研究[J].轻工科技,2023,39(2):149-151. 被引量：4
10刘瑶.现代学徒制实施过程中深化校企合作的理论探析[J].教育科学论坛,2018(27):11-14. 被引量：1

同被引文献25

1陈群和,宋晓帆.“岗课赛证”融通:职业教育育人方式改革的实践指向[J].湖南教育（下旬）（C）,2022(2):26-26. 被引量：5
2冮怡琳,才大勇,付艳.药品生产技术专业建设——以黑龙江农垦科技职业学院为例[J].大众标准化,2019,1(18):5-6. 被引量：1
3金晓东,陈爱华.试论“1+X证书”制度下职业院校的“一优化·三改革”[J].创新创业理论研究与实践,2020,0(3):106-108. 被引量：6
4李娜,张彦粉.现代学徒制背景下高职印刷专业课程教学设计与实施[J].轻工科技,2020,36(6):173-174. 被引量：3
5陈秀虎,谌俊,刘元江,吴琼,赵鹏飞,傅润红.现代学徒制专业课程体系构建的探索与实践[J].中国职业技术教育,2015,31(21):81-84. 被引量：206
6顾京,韩冰.论推进我国高等职业技术教育专业认证工作的策略[J].中国职业技术教育,2015,31(23):23-26. 被引量：17
7黄旭伟.引入《悉尼协议》加强高职工程技术教育类专业建设[J].高等工程教育研究,2017,65(3):197-200. 被引量：36
8申海进.基于职业岗位群的药学专业群课程重构——以常州卫生高等职业技术学校为例[J].职教通讯,2017(36):13-16. 被引量：5
9郑琼鸽,吕慈仙.基于《悉尼协议》的高职人才培养质量持续改进模式探析[J].职业技术教育,2018,39(8):72-75. 被引量：14
10吴欢,王炎,黄海虹.现代学徒制背景下的教学设计与实践——以工程变形测量课程为例[J].北京测绘,2020,34(1):135-139. 被引量：6

引证文献5

1方靖,胡金梅.基于现代学徒制的“食品安全检测技术”课程改革与探索[J].南方农机,2021,52(3):143-144.
2孟祥宇.药品技术技能人才的终身制贯通培养模式[J].化工管理,2021(7):24-25.
3陈敏,高俊波,杜秀园,唐文文,汤永奎.基于1+X证书制度的模块化教学模式构建——以药品生产技术专业为例[J].江西化工,2021,37(1):82-84. 被引量：1
4王琼,刘敬,张娜.药品生产技术专业工程教育国际认证的实践与探索[J].广州化工,2021,49(10):175-177.
5王琴,刘碧林,张潇丹.新形势下“岗课相融”构建药品生产技术专业群课程体系的思考[J].化工管理,2023(16):44-46.

二级引证文献1

1麻银林.职业化专业化药品检查员的职业素养与队伍建设研究[J].中国卫生产业,2022,19(1):47-49.

1张颖,匡伊慧.以产教融合为导向的独立学院环境设计专业培养方案改革研究[J].现代职业教育,2020(18):90-91. 被引量：1
2李梦卿,邢晓.“双高计划”背景下高职院校专业建设的路径[J].高等教育研究,2020(5):72-79. 被引量：36
3何勇毅,李胜强,蔡龙,郭红燕,蒋士磊.以“参数化族”为主线的BIM应用技术课程教学改革与实践[J].现代职业教育,2020(14):62-64.
4杜焕芳.涉外法治专业人才培养的顶层设计及实现路径[J].中国大学教学,2020(6):22-30. 被引量：82

轻工科技

2020年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部