摘要
2021年我国推出了“双减”政策,教育理念更新换代。以往教学多是以教师为中心,现在逐渐转变成以学生为中心,课堂教学效率提高,学生积极活泼。但是对于作业布置教师大多还是用着老一套的方式,作业繁重不说教师对于作业的评价反馈也是问题百出。在“双减”政策的背景下,减压赋能则是作业改革的基本主张,也是布置及完成作业本身应当达到的一般效果。要想优化作业质量,如何留作业,留多少作业,留什么样的作业,怎样更好发挥作业的效能等问题值得所有教师们深入思考。
出处
《广西物理》
2023年第4期188-190,共3页
Guangxi Physics
