摘要
学生是教学的客体,是教学效果的体现,教师虽然是教学的主体,但作为教学的设计者和执行者,其工作应该是以学生发展为中心进行的。因此,在大力倡导和积极建设"教师主导,学生主体"的新型师生关系下,教师应通过经常性的调研、交流等形式,了解学生对当前学习的实际需要和存在的困难,听取他们对教学设计的反馈信息,及时修订自己的教学计划,才能有效地保证和提高教学目标的实现程度,并能切实的通过教学对学生今后的发展产生积极性影响。
出处
《冰雪体育创新研究》
2021年第1期49-50,共2页
Research on innovation of ice snow sports
