摘要
吉林省内冬季的自然降雪资源丰富,并具有冰雪比赛顺利举行的经验和良好文化氛围与天然条件,便于中小学生开展冰雪体育的教学。然而在教学实践中,学校仍然面临着课程设置形式不同、师资学科素养差距较大、冰雪课程单调、学习者的积极性不高、资源投入不均衡等问题。该文认为,面对上述问题,应适当调整课程设置的形式,提升学校师资教学理论与实际水平,并调动学习者兴趣和动力,从而增加投入强度,以利于将吉林省中小学校的冰雪课程实施得更为合理。
出处
《冰雪体育创新研究》
2022年第17期13-15,共3页
Research on innovation of ice snow sports
