摘要
采用"四图"方法破解包装机械设计课程中"三多三杂三高"的教学难点,在实践中深度融合"三要素"与"三阶段",提出了一个中心,两性一度、三大资源、四化耦合的教学改革路径。以提升学生工程素质为中心,践行OBE理念,重构"两性一度"课程体系;依托新形态教材,夯实线上教学资源;建设以共享虚拟仿真实验教学平台、自制设备、学科竞赛以及实践教学等虚实结合的教学手段;课前、课中、课后深度融合,线上线下同频共振,获得了较为卓越的线上线下教学建设与实践成果。
出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2020年第S01期24-27,共4页
Packaging Engineering
基金
浙大宁波理工学院一流课程建设项目(NITJG-202090)
浙江省虚拟仿真实验项目
