摘要
目的针对当前博物馆资源无法有效满足艺术类研究生培养能力的现实困境,探讨如何高效率利用博物馆馆藏资源优势优化研究生培养模式,提升艺术类研究生的创新能力。方法基于协同育人的教育理念,研究从新文科背景下国内艺术类研究生的培养现状以及博物馆协同育人的价值出发,以博物馆协同研究生能力提升的模式创新为基础,结合天津理工大学木雕博物馆的教学实践切入研究。结果提出博物馆资源协调育人模式的创新思路,重塑多层次互联的协同模式,结合木雕博物馆育人经验,提出提升我国艺术类硕士研究生创新能力的方案。结论结合天津理工大学木雕专题博物馆协同艺术学院研究生人才培养的实践案例,从入场、在场、持场3个教学阶段探讨馆藏资源协同育人的实施路径、总结实践经验与成效,为同类高校开展博物馆育人实践提供思路与借鉴。
出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2024年第S01期503-508,共6页
Packaging Engineering
基金
天津市高等学校研究生教育改革研究计划重点项目(TJYGZ08)
