摘要
传统的应用文写作课与艺术类学生学习、生活的低融通度与配合度,导致该课程在艺术院校处于边缘化的地位。从学生人文素养的提升和职业长远发展的角度而言,应用文写作是当代艺术类大学生应当掌握的一项重要技能,其意义应被重新审视与认识。教师与时俱进,不断地更新自己的教学理念、教学方法与知识储备,以"应用"为导向创造写作情境、加强写作实践、重视习作点评、延伸课堂范围,是实现学生爱学、会用、运用应用文的教学效果的有效路径。
基金
2015年度广西高等教育教学改革工程项目《高等艺术院校〈应用文写作〉教材改革研究》(项目编号:2015JGA300)
