摘要
目的:探究翻转课堂+MOOC教学模式在社区老年护理教学中的实施效果。方法:从2017年~2019年护理专业实习生中选取160例入组研究,平均分为对照组和观察组,对照组采用MOOC教学模式,观察组采用翻转课堂+MOOC教学模式,对两组实习生理论知识成绩、实践技能、病例分析能力以及沟通能力进行评价对比。结果:实习前,两组学生理论知识成绩、实践技能、病例分析以及沟通能力未见显著差异(P>0.05);毕业时,观察组理论知识成绩、实践技能、病例分析以及沟通能力优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:翻转课堂+MOOC教学模式可有效提高社区老年护理教学效果,有利于社区老年护理专业学生的理论知识成绩、实践技能、病例分析以及沟通能力提高。
出处
《产业与科技论坛》
2020年第12期199-200,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
2019年度岳阳市社会科学重点资助课题“岳阳地区高职护理专业学生社区志愿服务运行模式的研究”(编号:2019y85)
湖南省教育教学“十三五”规划2018年度课题“双一流背景下高职护理专业教师核心素养研究”(编号:XJK18CZY075)成果
