摘要
在工程图学课程教学中,分析组合体的方法有形体分析和线面分析两种形式,合理运用CATIA三维数字化建模功能,仿照组合体的立体形成过程来讲解组合体尺寸标注,结合三维数字化建模过程讲解尺寸的标注与分析使学生能更好地理解标注尺寸的方法,达到工程图样尺寸标注正确、完整和清晰的要求,同时提高了学生表达组合体和读工程图样的能力。
出处
《产业与科技论坛》
2021年第8期46-47,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
吉林省教改课题“依托学科竞赛融合课程内容培养图学创新型人才”(编号:JLMU140220190725155124)
吉林大学教改项目“基于典型案例与项目的工程图学B自主学习及计算机绘图能力的培养”研究成果
