期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

学生口头作文训练之我见

原文传递

导出

摘要作文教学是小学语文教学的重点也是难点。在作文教学中我尝试口头作文训练,通过听读复述,看图片描述,实验描述,表演解说,取得了良好效果。

作者陈海燕

机构地区甘肃省定西市陇西县文峰镇尉家店小学

出处《当代家庭教育》 2020年第3期145-145,共1页

关键词口头作文听读复述看图片描述实验描述表演解说

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张秀琴.二语声调习得对声调合成的启示[J].科教导刊,2019,0(30):47-48.
2罗克并.浅谈小学语文课堂教学中学生口语表达能力的培养[J].文学少年,2019,0(18):0143-0143.
3徐琴.简析绘本阅读对幼儿教育的影响[J].课程教育研究,2020,0(12):77-78. 被引量：3
4夏亚萍.妙用小学口头作文,有效化解习作难题[J].鸭绿江,2020,0(6):134-134.
5倪娟.基于教材,准确解读,训练故事讲述能力[J].小学教学参考,2020,0(13):66-67.
6李丽,吴福焕.家庭语言和读写环境与新加坡学前儿童的华语口语与书面语能力[J].国际汉语教学研究,2020(1):38-44. 被引量：1
7谢胤萍.我□说我心,让□语交际更具个性[J].四川教育,2020,0(6):45-45.

当代家庭教育

2020年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部