摘要
随着幼儿教育改革的不断发展,对幼儿的教育正在逐步从幼儿园扩展到家庭中。家庭是幼儿成长发展的摇篮,家长承担教育重任,发挥家庭教育作用,和幼儿共读一本书,以此在实现亲子阅读中,帮助幼儿开拓视野,从书籍中汲取精神养料,促进其发展。但是,在当前的农村地区,受教育理念的影响,大部分幼儿家长将阅读寄托在教师身上,很少进行亲子阅读,或不知道如何进行亲子阅读。面对此情况,需要发挥教师作用,指导家长进行亲子阅读。
基金
南安市教育科学“十三五”规划(第二批)立项研究课题“教师支持农村家庭亲子阅读的策略研究”(项目编号:NG1352-150)的阶段研究成果.
