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小学语文三年级起步作文指导方法被引量：1

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摘要众所周知,三年是小学生实现习作转变的关键时期,是由"写话"过渡到"习作"的关键阶段,发挥着承上启下的作用。因此,在组织小学语文教学活动的时候,教师要重视此阶段,采取多样的方法指导学生习作。在文本中,本人将结合自身的教学经验,就如何指导三年级学生进行习作进行详细说明。

作者胡美丽

机构地区辽宁省沈阳市苏家屯区红菱九年一贯制学校

出处《当代家庭教育》 2020年第15期149-149,共1页

关键词小学语文三年级起步作文指导方法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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参考文献2

1王效美.“学不枯燥,习不复杂”——浅谈小学三年级习作教学[J].中国校外教育（中旬）,2017,0(5):58-58. 被引量：1
2吴松涛..小学三年级语文习作教学指导策略的探索[D].上海师范大学,2017:

同被引文献1

1杨小红.小学语文中年级起步作文指导方法分析[J].新课程,2019,0(25):64-64. 被引量：1

引证文献1

1叶丽红.小学中年级起步作文指导方法[J].教师博览（下旬刊）,2021,11(11):39-40. 被引量：1

二级引证文献1

1黄世婧.小学中段起步作文指导策略研究[J].新课程导学,2024(20):28-31.

当代家庭教育

2020年第15期

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