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基于多元智能指导下的多元互动高效课堂微探

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摘要加德纳的多元智能理论认为,人的智能是多元的,人各有智,智各有异,人人都是可育之才。所以,作为一名教育工作者,我们应该根据多元智能理论的智能观,结合我们数学学科本身具有的特点和规律,尽量关照不同智能结构的学生,使每一位学生的智能强项都能有效发挥,从而促进学生全面发展。

作者王欢元

机构地区广东省平远县第二小学

出处《当代家庭教育》 2020年第18期87-87,共1页

关键词多元智能情境手段练习高效

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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