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试析数形结合思想在小学数学教学中的体现

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摘要小学数学是数学教育工作的基础阶段,也是小学生们初步踏入到数学世界的阶段,对小学生们的数学思维培养产生了重要影响。在素质教育工作的引导之下,小学数学教学工作不仅需要将数学知识向学生们传递,更需要注重将数学思维融入到学生们的思维当中,抓住小学数学教学知识的重点难点,为小学数学教学提供良好基础保障。本文将针对数形结合思想内涵进行详细分析,其目的是研究出数形结合思想在小学数学教学中的体现策略。

作者董平桃

机构地区江西省樟树市临江小学

出处《当代家庭教育》 2020年第21期130-130,共1页

关键词小学数学教学数形结合

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2020年第21期

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