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小学数学教学中数学思想方法渗透思考被引量：1

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摘要本文将以人教版小学数学教材作为研究对象,阐述小学数学蕴含的数学思想方法,提出数学思想方法在小学数学教学过程中的渗透路径,以此促进学生发散思维,养成良好的学习习惯,掌握逻辑推理与应用数学知识的能力,使学生可以形成完整的知识认知结构,能够主动利用数学知识解决生活中的问题,提高其数学素养。

作者郑文强

机构地区福建省漳州市龙海区榜山中心小学

出处《当代家庭教育》 2023年第11期192-195,共4页

关键词数学素养知识载体数学模型数学思想方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献5

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2023年第11期

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