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“双减”背景下小学语文作业分层设计

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摘要 “双减”政策下,为满足学生的个性化发展,要重视语文作业的分层设计。语文作业的分层设计是从作业难度、作业总量、作业形式等不同角度出发,结合学生的实际情况,整体性降低学生作业压力,实现减轻学生作业负担的目的。同时根据不同学生的能力水平,增加创新元素,丰富作业形式和内涵,以激发学生作业兴趣,通过阅读、表达、实践等任务,助力学生更好地掌握语文知识,并在做作业的过程中养成良好的行为习惯,实现语文学科思维的发展,实现学生综合能力水平的提升。基于此,本文探讨了小学语文作业分层设计的意义和对策。

作者宋静怡

机构地区江苏省昆山市玉山镇新城域小学

出处《当代家庭教育》 2023年第19期52-54,共3页

关键词双减小学语文作业分层设计

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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