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“双减”背景下小学英语家校共育的实践与思考

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摘要家校合作模式中,培养幼儿良好习惯是非常重要的,家校合作和幼儿良好习惯的养成息息相关。本研究的目的是探究家校合作下幼儿良好习惯养成过程中出现的一些问题并提出策略。从提高家长、教师教育素质、树立统一教育理念与标准、强化家校沟通、构建合作机制、制订周密教育计划与规划等方面进行探讨,开展家长培训活动、建立家校有效合作机制、资源共享、优势互补,并定期对幼儿良好习惯培养进行评价,不断调整教育策略。

作者孙雨晴

机构地区山东省胶州市第三实验小学

出处《当代家庭教育》 2024年第4期66-68,共3页

关键词家校合作幼儿良好习惯教育素质

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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当代家庭教育

2024年第4期

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