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高中政治教学中情境教学法的应用被引量：1

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摘要常规的教学方法已经无法达到新课程改革的要求,情境教学法作为一种新颖的教学方法,其有着扎实的情境学习理论、建构主义理论基础,在上述理论支撑下将情境教学法与高中政治教学结合,实现“四度”“共驾齐驱”,让情境教学法的应用做到有尺度、有梯度、有热度、有效度,在激发学生学习内驱力的同时提高其核心素养。笔者结合自身高中政治教学实践重点阐述这方面的几点思考。

作者韦光丽

机构地区贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟民族中学

出处《当代家庭教育》 2024年第6期94-96,共3页

关键词高中政治教学情境教学法

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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