探究小学数学课例中的“深度”教学

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摘要近年来,在教育改革创新的浪潮中,"深度"教学被频繁提及。可是到底如何做到课堂"深度"教学呢?"深"怎么体现?"度"怎么把握?下面以北师大版小学数学四年级上册《角的度量(二)》练习课为例,探究在实际的课例中,如何进行“深度”教学。《角的度量(二)》是北师大版小学数学四年级上册第二单元的内容。传统授课方式是按教材的安排,先学习用量角器量角的方法,然后根据课后一道关于拼角的练习题进行动手操作练习。

作者李朝霞

机构地区四川省成都市马鞍小学校

出处《第二课堂（D）》 2020年第4期22-23,共2页

关键词小学数学操作练习教育改革创新角的度量课例北师大版练习课四年级上册

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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第二课堂（D）

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