将相和

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摘要【教学设计】教学基本信息:教学设计参与人员:指导思想和理论依据:立足《义务教育语文课程标准》:《义务教育语文课程标准》对学生的阅读速度提出了具体的要求,在3-4年级要求学生"初步学会默读,做到不出声,不指读,学习略读,能够粗知文章大意。"而到了5-6年级,则要求学生"默读要有一定的速度,每分钟的默读速度不少于300字,并且能够根据需要去搜集信息。"

作者李莹

机构地区北京市东城区东四十四条小学

出处《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第6期32-35,共4页 China Journal of Multimedia & Network Teaching

关键词阅读速度阅读能力阅读策略教学阅读方法阅读质量阅读理解能力拓展思维研读文本阅读实践学生阅读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中国多媒体与网络教学学报（电子版）

2020年第6期

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