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小学数学解决问题教学中优化学生思维品质的策略研究

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摘要数学品质有很多有利特性,如思维灵活性、思维广阔性、思维创造性等等。数学品质是以数学概念作为基础,通过教师引导和学生自我判断的不同形式来揭示数学内部对象中存在的练习和认识的过程。数学品质是衡量一个人数学思维的标准,也决定了人们的数学逻辑思维。教师在进行小学数学教学的过程中,要从学生的学习能力出发,让学生的数学思维品质得到有效提高。

作者徐媛媛

机构地区淄博市临淄区康平小学

出处《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第30期190-191,共2页 China Journal of Multimedia & Network Teaching

关键词小学数学思维品质敏捷性灵活性深刻性独创性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2020年第30期

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