摘要
"互联网+"时代高校思政课基于现代信息技术的运用在一定程度上提升了教学的实效性,然而也在教学内容、教学方法、教学考核方面产生了新的三重困境。文章基于交际心理学的相关理论,分析了当前高校思政课教学困境及其背后的心理归因,并提出有针对性的对策,为高校思政课教学突破困境提供一种可能的途径,为全面提升高校思政课教学效果提供有价值的的探索与尝试。
出处
《大视野》
2020年第4期40-45,共6页
Vision
基金
湖北工业大学教研项目“‘互联网+’时代高校思想政治理论课实效性提升的两歧困境及其破解”(2018030),主持人:魏忠明
湖北省非物质文化遗产研究中心开放基金项目“‘工匠精神’与应用型人才培养模式研究”(HGFY20180102),主持人:魏忠明
