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“理解为先”模式在小说单元教学设计中的应用

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摘要 "理解为先"模式提倡"以终为始"的逆向设计理念。以"理解为先"模式开展小说单元教学设计,需要明确学习小说单元的预期学习结果,制定能证明学生达到学习小说单元预期结果的证据,安排相关的小说单元教学活动,对整个单元进行结构化处理。

作者张一凡

机构地区上海市闵行区莘松中学

出处《上海课程教学研究》 2021年第S01期95-100,共6页 Research on Curriculum & Instruction

关键词理解为先模式小说阅读单元教学设计

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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上海课程教学研究

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