问题引领阐幽显微——一节单元复习课的教学与反思

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摘要初中数学单元复习课需要教师把握教学主题,通过教学活动让学生建构知识体系,将所学知识条理化、综合化、系统化。教师对本单元知识内容的理解和教学方案的设计直接关系到实际教学活动的效果。笔者近期观摩了一节教研活动公开课"相似三角形的单元复习",本课在教学设计、素材整合、信息融合、课堂把控等方面都有出彩的表现,尤其在教学设计上采用问题引领、环环相扣、逐个突破的方式,使得课堂教学有的放矢,实现了对学生思维的培养和提升。一、问题引入.

作者周琼

机构地区长沙市雅境中学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2019年第12期41-42,共2页

关键词问题引领单元复习课开放性问题 POB COB 相似比

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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湖南教育（下旬）（C）

2019年第12期

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