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基于学习进阶的密度概念教学设计

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摘要 当前密度概念教学存在几个问题:没有讲清楚为什么用质量和体积的比定义密度;没有让学生体会到密度概念引入的必要性;没有讲清楚什么是单位体积。为此,笔者依据学习进阶理论,对密度概念重新做了教学设计,最后得出了几点启示。
作者 乔通
机构地区 许昌学院教育学院
出处 《湖南中学物理》 2022年第8期89-92,共4页 Hunan Middle School Physics
基金 河南省2021年度教师教育课程改革研究重点项目“卓越中学物理教师学科教学知识(PCK)的内容建构与发展途径研究”(项目编号:2021-JSJYZD-040)成果
关键词 密度 学习进阶 概念教学
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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参考文献4

二级参考文献30

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共引文献132

湖南中学物理
2022年 第8期

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