摘要
以深圳市某九年一贯制学校为例,从双向视角探讨小学科学课程和初中物理课程的衔接。小学科学和初中物理学业成绩存在显著相关,学生适当提前学习科学可以提高其学习物理的适应性;但小学生及其家长对小学科学的重视和投入不够;不同层次初中生存在不一致的需求提高了衔接教学的难度;初中生可能因物理比科学难而兴趣下降,实验是初中物理学习的难点之一。提高小学生及其家长对小学科学的重视和投入,充实小学科学师资并保障小学科学课程的完整度,仔细对比课程标准以做到适度衔接、化难为易、并激发兴趣,逐步培养学生学习能力以顺利适应小升初。
出处
《湖南中学物理》
2024年第9期21-24,共4页
Hunan Middle School Physics
基金
深圳市龙华区教育科学规划2022年度青年课题“九年一贯制学校小学科学与初中物理课程衔接的实践研究”(立项批准号:LHQN22193)
