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论提高特殊教育中小学语文教学效果的策略

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摘要作为一个特殊的教育存在群体,特殊教育中的小学学生由于其身体方面的特殊障碍,在语文学习方面所存在的问题更值得整个社会与特殊教育学校的广泛关注。对此,承担特殊教育中小学语文教学主要责任的教育者必须以特殊学生身心实际为基础,借助诸多有效教学措施的落实,为促进特殊教育中小学语文教学效果带来帮助。本文重点就如何优化特殊教育中小学语文教学效果为方向,为帮助特殊教育中小学语文教学获得更好发展提供了借鉴与指引。

作者明恒汀

机构地区山东省临沂市莒南县特殊教育中心

出处《中华少年》 2019年第30期155-155,共1页

关键词特殊教育小学语文教学效果策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G760

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2019年第30期

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