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感受、欣赏、创造——小学美术核心素养培养策略分析被引量：1

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摘要随着新课程改革的不断深入,核心素养教学也逐渐展现在教育的大舞台上,并对我国小学美术教育提出了新要求,老师在美术教学过程中也应当着重注意促进学生全面发展,在满足日常教学的基础上陶冶学生的情操。在小学美术的教学过程中老师可以通过多种形式来增加学生对于美的感悟与判断能力,逐步增强学生的美术核心素养,也有利于发展学生的创造和欣赏能力。本文就在小学美术教学过程中老师要如何在感悟、欣赏、创造等方面提升学生的核心素养做出了一些讨论。

作者董兆涛

机构地区邹平市焦桥镇中心小学

出处《中华少年》 2019年第30期114-114,共1页

关键词感受欣赏创造小学美术核心素养学生发展培养策略

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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2019年第30期

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