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基于翻转课堂的协作探究设计研究——以小升初转型期的初中数学为例

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摘要在数学科目的教育教学过程中,刚步入初中的学生很容易进入转型期,从而影响到学生的全面发展.随着时代的发展,课堂转型是当今基础教育发展的潮流,其中"翻转课堂"就是课堂转型的教学模式之一.本文主要阐述了解决初中生转型期问题的策略,以及列举了在翻转课堂中引导问题学生转型的协作探究设计。

作者张晓翠

机构地区青海师范大学

出处《中华少年》 2019年第32期173-173,176,共2页

关键词初中转型期问题学生翻转课堂教学设计

分类号 G434 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育技术学]

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