生活化教学应用于小学数学课堂对策研究

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摘要处于小学阶段的学生学习时会寻找自身感兴趣的事物,并根据兴趣进行其他理论知识的学习。数学知识大部分来源于实际生活,同时在生活实践中能够进行运用。教师在传授数学知识时应该从实际生活中寻找学生需要的素材,并将书本知识延伸到生活中运用,让学生了解到数学学习的重要性。本篇文章针对小学数学课堂中采用生活化教学的方式进行分析和研究,并提出了应用的策略。以下观点仅供参考和借鉴。

作者陈晓明

机构地区甘肃省定西市岷县十里镇南小路小学

出处《中华少年》 2020年第4期40-40,42,共2页

关键词小学数学生活化教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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