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新课程理念下小学数学有效教学策略的研究被引量：1

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摘要目前,小学数学在教学内容有着相当大的比重。部分小学学校的数学教学课堂存在大班化、封闭化、生硬化等问题,让小学生对于数学学习态度有着严重的影响。本文通过阐述目前小学数学课堂教学的困境、新课程理念下小学数学课堂教学的发展方向以及新课程理念下小学数学有效性学习的主要策略。

作者马应清

机构地区甘肃省广河县潘家小学

出处《中华少年》 2020年第9期115-116,共2页

基金新课程理念下小学数学有效教学策略的研究,立项号LX【2019】ZD025.

关键词小学数学研究性实践

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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