摘要
老子《道德经》中“行不言之教”的理念蕴含着深刻的人生智慧与德育思想精华。文章先分析“行不言之教”的内涵,然后从重视德育教育主体、“致虚守静”德育教育、“因材施教”德育教育、重视隐性德育教育与“无为自化”德育教育这五方面阐析“行不言之教”的德育教育实践模式。希冀对当代高校德育教育实践起到一定借鉴价值和启迪作用。
出处
《汉字文化》
2022年第S02期328-329,335,共3页
Sinogram Culture
基金
江苏省教育厅2021年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“《道德经》德育思想融入高校课程思政教育的有效路径研究”(编号:2021SJA1949)的相关成果
