摘要
国际中文教育的课程思政建设可以促进世界理解中国,提高留学生教育质量,更好地传播中国声音。而《综合汉语》课程作为留学生的核心课程,更应该注重课程思政视域下的课程研究。本文首次提出《综合汉语》课程的领域模型设计,将课程思政的内容融入其中,并注重教学内容动态与静态相融合,进行智慧汉语国际教育,具有学理意义。研究过程中注重留学生汉语思维和实际运用的训练,在使留学生掌握语言知识的同时,并积极传播中国优秀的传统文化,帮助学生直观、全面、立体地了解当代中国社会,培养更多的爱华、知华、友华、亲华的国际人才,促进中外合作交流发展,实践上具有一定的借鉴意义。
出处
《汉字文化》
2024年第7期88-90,共3页
Sinogram Culture
基金
2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项一般项目“课程思政视域下《综合汉语》课程领域模型教学研究与实践”
2023年辽宁科技大学教育科学研究项目“‘互联网+’背景下培养留学生汉语语用能力的动态交互模型教学研究”(编号:GJ23YB08)
2023年教育部产学合作协同育人项目“数字化背景下国际中文教育新形态师资培训研究”(编号:230804484184054)
2023年辽宁科技大学大学生创新创业训练计划项目“基于AI+自动语音平台的车辆辅助驾驶系统”的相关研究成果
