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人工智能赋能高校教师增值评价:内涵、困顿与突破

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摘要随着高等教育大众化的进程加快,高校教师队伍日益庞大,如何有效地评价高校教师的表现成为一个重要问题。传统的教师评价方法往往只关注教学成果和科研成果,而忽视教师的发展性和增值性。因此,高校教师增值评价成为一个备受关注的话题。本文基于人工智能探索增值评价,健全评价体系,厘清数字技术变革为增值评价带来的机遇,剖析现实困境,并提出较为具体的行动框架。

作者邱思婕

机构地区扬州大学新闻与传媒学院

出处《汉字文化》 2024年第16期175-177,共3页 Sinogram Culture

关键词人工智能增值评价评价体系

分类号 TP18 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程] G645.1 [自动化与计算机技术—控制科学与工程]

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