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家班共育开展传统节庆活动的实践探索

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摘要本文探讨在当前家庭参与传统节庆活动教育的背景下,依据家庭参与现状,设计绿色环保年系列活动,微课共育、深入探究,活动共育、注重体验,有梯度地分层推进传统节庆活动,继而提升传统节庆活动的成效。

作者朱雯婷

机构地区上海市闵行区实验小学

出处《现代教学》 2022年第9期73-74,共2页 Modern Teaching

关键词小学节庆活动家班共育

分类号 G626 [文化科学—教育学]

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现代教学

2022年第9期

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