基于认知模型构建的定量实验单元教学实践研究

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摘要本文在梳理学生关于定量实验问题解决出现障碍的基础上,依据单元教学的原则和注意事项,整合知识要素,建立解决定量实验问题的认知模型,依据模型进行单元教学的整体规划,从单元课时设计、教学活动及策略选择、教学效果检验等方面进行实践研究。

作者黄炎维

机构地区上海市第二中学

出处《现代教学》 2022年第S02期40-41,共2页 Modern Teaching

关键词定量实验单元教学认知模型

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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