高考评价体系下的深度学习——2020年全国卷I第30题分析与教学反思

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摘要《中国高考评价体系说明》中明确提出:高考推动基础教育改革,促进学生全面发展。高考要引导教学重视教材,夯实学生学习基础,给学生提供深度学习和思考的空间。同时通过设置真实问题情境,考查学生灵活运用所学知识分析及解决问题的能力,允许学生从多角度作答,引导学生从"解题"到"解决问题"的转变。2020年全国高考生物命题基于《中国高考评价体系》(以下简称《评价体系》),全面落实"立德树人、服务选才、引导教学"的核心功能。

作者曹承和阮尔早

机构地区安徽省芜湖市第一中学安徽省芜湖市南陵县博文中学

出处《教学考试》 2020年第51期63-65,共3页

关键词深度学习引导教学学生学习基础高考评价体系基础教育改革立德树人高考生物解决问题的能力

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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