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摘要教育治理不仅是在学校围墙内寻求方案一个社会的教育,不应仅局限于学校内的课堂或课程,更应该考量的是一代人终身的学习、成熟和发展,以及几代人代与代之间的传承、发展和创新,还有多种群、多阶层、多元文化人们的共生、共处、共发展。仅仅就教育的事情.

作者刘洁

出处《教育家》 2019年第46期6-6,共1页 Educator

关键词深度思考理性思维

分类号 G521 [文化科学—教育学]

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教育家

2019年第46期

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