摘要
“学校全力以赴帮助老师,以便老师全力以赴帮助学生,这是十一学校管理文化的精髓,我们努力践行这一核心理念,所以才有了老师们的这种不待扬鞭自奋蹄的自成长状态。”校长史丽英这样归因。在亦小,教师们是一种什么样的工作状态?“下午放学后,忙碌一天的老师们本该收拾东西回家,但是很多级部的老师却围坐在一起,对当天的课进行反思,对明天的课进行研究。很多老师都说,即便回到家里,也不过换了个办公室而已——大家依然在网上碰撞和讨论。”
出处
《当代教育家》
2023年第12期46-47,共2页
Contemporary Educator
