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促进儿童成长:课后服务多元主体协同育人探讨被引量：3

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摘要康丽颖在《中国教育学刊》2020年第3期中撰文指出:现行中小学课后活动在政策宏观调控的影响下,应协调好六个主体之间的关系,做到政府推动、学校组织、社会参与、行业自律、家庭支持和学生选择。政府推动课后服务开展,既表现为制定政策,同时也可以通过购买服务直接开展活动。政府应将工作重心放在整合资源上,吸纳多元主体参与课后服务工作,并对服务过程和服务质量进行必要的监管。

作者康丽颖

机构地区不详

出处《教育探究》 2020年第3期59-59,共1页 Educational Study

关键词儿童成长多元主体参与课后活动购买服务行业自律整合资源开展活动宏观调控

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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教育探究

2020年第3期

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