例谈小学科学教学有效性的方法

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摘要随着课改地不断深入,教学的有效性越来越被师生所重视,课堂教学的有效性直接影响着课程实施的效果和学生学习的效率。因此,构建高效课堂能维持和引发学生学习的兴趣,促进学生对知识的理解和构建,培养学生的能力,进而提高教育教学质量。笔者结合小学科学课堂教学案例,从研究实验教学、应用科技手段、关注学生思维发展等方面谈谈提高小学科学教学的有效性。

作者钟英骥

机构地区盘龙区教师进修学校

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2020年第3期53-54,共2页

关键词小学科学教学教学的有效性模拟实验气体成分

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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1张小华.在科学教学中培养学生的实验能力[J].课程教材教学研究（小教研究）,2020,0(1):68-70.
2周丽,丁剑木.空分装置中有害气体的危害与控制[J].冶金动力,2020(5):30-33. 被引量：7

课程教材教学研究（小教研究）

2020年第3期

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