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剖析中考试题加强深度教学

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摘要 2021年云南省中考数学第22题是由教材习题改编而成,诠释了中考试题源于教材高于教材,以教材为根的原则.通过深入分析本题学生答题情况,厘清试题评价在学生数学素养方面的基本要求,引导教师在数学课堂教学中从重视教材习题、梳理思路、总结模型三个方面挖掘数学学科育人价值,提升数学课堂复习效率.

作者陈真

机构地区云南师范大学实验中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2022年第5期68-71,共4页

关键词深度教学试题评价教材习题中考数学中考试题数学课堂教学习题改编学科育人价值

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2022年第5期

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