期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

ADDIE模型下的初中历史教学设计——以统编版历史九年级上册“探寻新航路”一课为例

原文传递

导出

摘要为了提高初中历史教学中学生的主体性,优化教学设计模式,本文以统编版历史九年级上册“探寻新航路”一课为例,基于ADDIE模型与初中历史教学之间的适切性,讨论ADDIE模型的五个环节——分析、设计、开发、实施和评价,以指导初中历史教学设计的可行性和有效性。在结合ADDIE模型与初中历史教学时,以学生需求为出发点,挖掘教学设计中的关键要素,并建立教学评价与教学一体化的高效课堂。

作者姚磊李蒙蒙

机构地区信阳师范大学历史文化学院

出处《课程教学研究》 2023年第12期36-42,共7页 Journal of Curriculum and Instruction

关键词 ADDIE模型初中历史教学设计

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献9

1黄牧航.论中学历史教师的专业内涵与成长路径[J].历史教学（上半月）,2017(2):16-21. 被引量：15
2（意）马可波罗著,冯承钧译..马可波罗行纪[M].北京:东方出版社,2007:605.
3郭守田主编..世界通史资料选辑中古部分[M].北京:商务印书馆,1981:469.
4赵士祥.素养导向的课堂建构——《义务教育历史课程标准(2022年版)》逻辑前瞻与现实诉求[J].历史教学（上半月）,2022(11):63-71. 被引量：3
5（美）斯塔夫里阿诺斯著,吴象婴等译..全球通史上从史前史到21世纪第7版[M].北京:北京大学出版社,2012.
6黄杰.统编初中历史教材资源的合理使用——以《北宋的政治》一课的教学为例[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2018(6):70-72. 被引量：5
7薛伟强.历史教学学情分析的现状、问题与优化——以《战后资本主义世界经济体系的形成》一课为例[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2020(1):61-65. 被引量：2
8程豪.我国中小学综合实践活动课程开发模式研究——基于ADDIE课程教学模型[J].当代教育与文化,2018,10(2):56-62. 被引量：15
9卜彩丽.ADDIE模型在微课程设计中的应用模式研究[J].教学与管理（理论版）,2014(8):90-93. 被引量：102

二级参考文献11

1熊猛.论陶行知的生活教育理论及其对综合实践活动课程的启示[J].福建论坛（人文社会科学版）,2010(S1):110-112. 被引量：12
2乌美娜.教学设计[M].北京:高等教育出版社,1995.. 被引量：6
3唐云波.“文艺复兴”备课笔记[J].历史教学,2007(10):42-45. 被引量：1
4孙峰霞,于冬.基于三元智力理论的PBL模式下小学综合实践活动课程评价体系构建[J].现代中小学教育,2010,26(5):20-22. 被引量：6
5胡铁生.“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究,2011,32(10):61-65. 被引量：4230
6中学历史教材配套时事政治漫画全编（十一）[J].中学历史教学,2002,0(3):24-25. 被引量：1
7钟启泉.综合实践活动:涵义、价值及其误区[J].教育研究,2002,23(6):42-48. 被引量：123
8李树培.多元智能理论与综合实践活动课程[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2002,3(2):11-14. 被引量：9
9李树培.综合实践活动课程核心素养与评价探析[J].全球教育展望,2016,45(7):14-23. 被引量：81
10李宝敏.核心素养视域下综合实践活动课程实施现状与对策研究[J].教育发展研究,2016,36(18):46-54. 被引量：74

共引文献135

1伏静,叶静,罗丹.基于微信平台的峨眉武术微课教学设计[J].体育视野,2021(15):57-59. 被引量：1
2赵唯佳,李敬川.基于ADDIE模型的自贡盐文化教学微课程设计开发路径[J].试题与研究,2022(29):19-21. 被引量：2
3蔡致.通过微课学习社区提升学生的综合素质能力[J].教师博览（下旬刊）,2020,0(2):9-10.
4郭黎.微课在中职计算机教学中的应用——以《Word 2007》课程为例[J].办公自动化,2020(22):15-16. 被引量：2
5费成祖.新课标视域下高中历史教师专业核心素养的内涵与取向[J].高考,2020(36):93-93.
6欧阳润仙,代莹,刘雪梅.建构主义学习理论在新护士培训中的研究现状[J].世界最新医学信息文摘,2020(24):74-74.
7王秉利.多媒体课件在教学中的创新应用探究[J].辽宁教育,2019,0(13):54-57. 被引量：2
8李俐,冯徐波.非固定IP地址的点对点通信[J].河海大学常州分校学报,2000,14(1):59-62.
9周佳.基于ADDIE模型的中职英语微课教学设计模式探究[J].新课程研究（中旬）,2015,0(2):111-113. 被引量：14
10刘静.高校微课研究现状及相关问题探究[J].福建警察学院学报,2014,28(6):96-101. 被引量：24

1徐晓东(访谈).为什么是欧洲人开启大航海时代?[J].读好书,2023(16):26-28.
2管栋臣.家国情怀视阈下的初中历史教学设计策略探索[J].中学历史教学参考,2024(5):57-59.
3杭聪.经济全球化规则制约非洲工业化的历史分析[J].高等学校文科学术文摘,2024,41(1):85-86.
4贾林文.基于大单元教学理念的初中历史教学设计——以部编版七年级下册第二单元为例[J].学园,2024,17(8):47-49.
5刘洪宇.新课标背景下初高中思政课法治教学一体化探析[J].年轻人（C版）（学校天地）,2024(6):32-34.
6孟飞.史料在初中历史课堂中的运用[J].中学历史教学参考,2024(12):4-6.
7黄兰兰,张祥贝,李卫民.大中小学思政课一体化建设的路径探析[J].江西开放大学学报,2024,26(2):87-94. 被引量：1
8陈彦芳.数字电子技术微课设计中的教学一体化应用探析[J].电脑知识与技术,2024,20(12):134-136.
9朱晓宏,李婉婷.一体化视域下思政课教师的专业能力构成[J].思想政治课教学,2024(4):4-8.
10郭智须,孙梓烨,施茂枝.基于现行教材设计大单元教学的路径[J].语文教学通讯,2024(23):8-11.

课程教学研究

2023年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部