摘要
利用经合组织2018年对48个国家11个主题进行的教师教学国际调查数据,考察了经合组织主要国家教师专业发展的主要障碍。教师专业发展活动中阻碍教师专业发展的首要因素是与教学工作安排的时间有所冲突。鉴于此,建议我国营造良好教学环境,给教师充足的参与专业发展活动时间、完善教师专业发展激励机制、加大教师专业发展资金支持比例,报销或支付专业发展费用、校长为教师专业发展提供支持,在系统分析国际教师教育所面临的新机遇、新挑战的基础上,构建契合我国新时代发展的高质量教师教育体系。
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“乡村振兴战略中的教育与代际流动研究”(项目编号:BFA180069)
